幼兒的繪畫不僅要畫出自己生活的內容,更要畫出自己內在的感情,台南室內裝修,而不是千篇一律的畫花、房屋、汽車等缺乏創意的畫。如:幼兒在玩自制的風車時,系統家具,發現了風和風車轉動的祕密,床,便會將它們一一展現在畫面上,台中辦公家具。
我又來到二組,場面可熱鬧啦,台北舊屋翻新!孩子們三三兩兩,有在柳樹下觀察撫摸,廚具,嘰嘰喳喳的,有彎著腰嗅花香的,有正在爭論那些樹的造型是人工還是自然生成的,教師蹲在孩子們中間也興奮得漲紅了臉。又是十分鍾過去,台北室內設計,噹一組已結束了繪畫活動時,二組幼兒才開始作畫,不是在教師的要求下,家具工廠,而是迫不急待地想用畫畫來表現自己此時的心情。
我曾參與過這樣一次活動。春天,台中系統家具,萬物復囌,新竹傢俱,有兩組幼兒同時到郊外寫生。剛到目的地,孩子們還來不及喘口氣,更沒有來得及顧暇周圍宜人的環境,只聽一組教師說:&ldquo,系統家具;開始作畫吧,兒童家具,你們看到什麼就畫什麼。”我觀察著幼兒的反應,有的目光散亂無焦點,有的&ldquo,台中辦公家具;埋頭瘔作”偏不看......十分鍾過去,一組幼兒的作品大多成形。
1、從兒童的生活經驗,包括直接的和間接的經驗出發。